EVALUACIÓN DE DOCENTES

    La evaluación de docentes esta reglada por el Decreto 3782 del 2007, suministrada por el Ministerio de Educación. Se imparte desde Agosto del 2010, es anual y permite saber en qué medida los docentes, tanto profesores como directivos, cumplen con su labor. De esta forma pueden saber en qué aspecto pueden mejorar. La evaluación de docentes se caracteriza por ser

   - Continua: porque se realiza durante todo el año escolar, para propiciar la reflexión permanente sobre los logros y los resultados de los educadores.

   - Sistemática: ya que requiere ser planeada y organizada para obtener información confiable y representativa del desempeño de los educadores.

  - Basada en evidencias: puesto que se sustenta en pruebas y demostraciones concretas.

  - Orientada al mejoramiento: este proceso debe culminar cada año con la formulación concertada entre evaluadores y evaluados, de un Plan de Desarrollo Personal y Profesional, que apoye el desarrollo individual de las competencias de los docentes, coordinadores, rectores y directores.Son evaluados todos los docentes que trabajan para el Estado, que llevan más de tres meses trabajando en un centro educativo, ya sea continuo o discontinuo.

Se evalúa las competencias de los educadores, entendiéndose estas como características internas de las personas, que implican la interacción entre conocimientos, habilidades y disposiciones. Las competencias funcionales se evalúan un 70% del resultado final, mientras que las competencias conductuales, que implican, intereses, actitudes, motivación... cuentan los 30% restantes.

  Se conocen cinco procedimientos para realizar este tipo de evaluación:

·          A través de los logros alcanzados por el alumno.

·         A través de instrumentos estandarizados que midan habilidad docente.

·         A través de la opinión de los alumnos.

·         En base a la opinión de los docentes (Auto evaluación).

·         En base a la opinión de los supervisores, directores y otras autoridades docentes.

Este es el título de un artículo del País, donde encontré un párrafo muy interesante:

“ Si se examina al profesor,        

 sube la nota el alumno”

 <<Cuando Michelle Rhee llegó en 2006 al Ayuntamiento de Washington para ocuparse del área de educación, de las 168 escuelas públicas de la ciudad, no se anduvo con reparos. Creó un sistema de evaluación de profesores, de acuerdo con los resultados de unos exámenes estandarizados de los alumnos. Clasificó a los docentes según esos resultados y, sin titubeos, despidió a 241. En la última tanda, la pasada primavera, se deshizo del 5% del personal docente de los centros públicos de la capital de EE UU. A otros 737 profesores y administrativos les dijo que sus resultados eran extremadamente pobres y les dio un año para mejorar. Ordenó el cierre, además, de 21 escuelas.>>

En mi opinión creo que este tipo de evaluación promueve la formación de un tipo de docente, un profesor con las características ideales, pero no nos estamos dando cuenta de que no aprecia la diversidad de docentes que son necesarios para responder a los variados contextos de valores, culturales y pedagógicos de lugares distintos.

Por otra parte me parece que es necesario un control, ya que nos podemos encontrar en las aulas maestros que no desempeñen su labor, o que tengan unos objetivos que no sean los adecuados para la educación. Y que con esta norma pueden ser modificados y encarrilados a hacer su labor docente.